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Con sus profesores Unicauca adelanta proceso educativo en casa

Por en mayo 9, 2020

La institución cuenta con suite de Google, de la que se puede aprovechar amplia gama de aplicaciones, como el classroom, reuniones por videollamada, entre otras. 

Por Soledad Victoria Olano Correa

La pandemia provocada por el coronavirus Covid 19, ha exigido la búsqueda de diferentes  estrategias para continuar con la enseñanza, por consiguiente la Universidad del Cauca ha recurrido a sistemas de gestión de aprendizaje en casa, al tiempo que afianza el vínculo entre docentes y estudiantes.   

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Según el profesor Miguel Hugo Corchuelo, director del Centro de Gestión de la Calidad y la Acreditación Institucional de Unicauca, para el desarrollo de esta actividad se contó con la experiencia acumulada durante los últimos siete años por el equipo de Innovaciones Educativas, en particular con la adquirida en las cuatro cohortes del Diplomado en Innovaciones Educativas que lidera dicho equipo. Esta fue la base para organizar el Curso de Gestión en Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación desde Casa.

Es de resaltar, que  además de la experiencia del talento humano, fue necesario evaluar las posibilidades de conectividad  con que dispone la institución. En este momento la Universidad, a través del servicio de correo electrónico,  cuenta con la suite de Google de la que se puede aprovechar una amplia gama de aplicaciones, como el classroom, las reuniones por videollamada, entre otras. 

También se cuenta con la opción de Moodle, estas dos para el uso por parte de  estudiantes y docentes. Otros de los aspectos a considerar para fortalecer los procesos educativos, fueron la construcción de materiales audiovisuales con herramientas gratuitas, la perspectiva del aprendizaje activo -reflexivo, el modelo de la clase invertida, la planeación desde la perspectiva de los currículos accesibles y la evaluación desde casa.  

Así mismo, para salvaguardar los objetivos misionales en  este tiempo de aislamiento social,  la directiva universitaria tomó decisiones cruciales con relación a la política educativa, a fin de ocuparse del campo docente en su integralidad en el escenario educativo actual de suspensión de clases presenciales, debido a la pandemia de coronavirus, lo que exige buscar diferentes estrategias para afianzar el vínculo entre docentes y estudiantes. 

De esta manera, se atendieron 816 solicitudes de profesores, gestionadas a través de las decanaturas. 

El balance en términos generales se considera positivo, ya que esta formación no se reduce al periodo de la pandemia, sino que constituye una oportunidad de  trascendencia en la medida que propicia la reflexión de los profesores sobre su praxis como docentes, al considerar nuevas alternativas desde las innovaciones educativas, en particular las disponibles a través de las TIC para enfrentar los retos del siglo  XXI, precisó el director del Centro de Gestión de la Calidad y la Acreditación Institucional de Unicauca.

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